日前，广东三所高职院校正式获批升格为职业本科大学。广州番禺职业技术学院、顺德职业技术学院、深圳信息职业技术学院分别更名为：广州职业技术大学、顺德职业技术大学和深圳信息职业技术大学。
此前，广东有深圳职业技术大学、广东轻工职业技术大学两所公办职教本科和广东工商职业技术大学、广州科技职业技术大学两所民办职业技术大学。随着3所新公办本科的加入，广东职业本科大学数量增至7所，公办力量显著增强。
“双高”院校领衔升本，加速布局本科职教
今年新获批的三所职业本科大学共开设了17个首批本科专业，紧密对接区域产业需求——
广州职业技术大学以广州番禺职业技术学院为基础设置。首批设置智能制造工程技术、新能源汽车工程技术、智能建造工程、软件工程技术、金融科技应用、时尚品设计等6个职业本科专业。
深圳信息职业技术大学以深圳信息职业技术学院为基础设置。首批设置软件工程技术、现代通信工程、集成电路工程技术、智能制造工程技术、嵌入式技术等5个职业本科专业。
顺德职业技术大学以顺德职业技术学院为基础设置。首批设置智能制造工程技术、工业互联网技术、机器人技术、制冷与空调工程、新材料与应用技术、产品设计等6个职业本科专业。
“职业本科大学”的设立，旨在填补本科层次职业教育的空白，其定位是培养兼具扎实理论基础与突出实践能力的高素质、高技能人才。这源于2019年《国家职业教育改革实施方案》的顶层设计。2021年，中办、国办印发的《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》进一步明确提出：到2025年，职业本科教育招生规模应不低于高等职业教育招生总规模的10%。
然而，教育部数据显示，2023年全国职业本科招生8.99万人，虽较上年增长17.82%，但占高等职业教育招生总规模的比例仅约1.6%，距离10%的目标仍有显著差距。为加速达标，教育部近期密集推进职业本科设置：2024年5月，分两批拟同意设置33所本科高校，其中职业本科高校就达16所，占比近半；2025年开年以来，教育部又陆续增设多所职教本科院校。广东此次3所院校成功升本，正是这一发展态势加速的体现。
羊城晚报记者梳理发现，在2021年之前，职业技术大学的设置主要依托民办高职或独立学院转设。2021年教育部出台《本科层次职业学校设置标准（试行）》，对办学定位、治理水平、规模、专业、师资、人才培养、科研服务、设施、经费等九个方面提出了严格标准。自此，综合实力雄厚的国家“双高计划”高职院校（即中国特色高水平高职学校和专业建设计划院校，相当于职教领域的“双一流”）凭借其突出的办学水平和社会认可度，成为举办本科层次职业教育的主力军。
为何“双高校”成为升本主力？华南师范大学广东职业教育与产业发展研究中心副主任张等菊教授分析指出：相比高职专科，职业本科大学肩负着培养服务区域经济社会发展所需的高层次技术技能人才的重任，在师资队伍、办学规模、科研能力等方面均有更高要求。她表示，“双高计划”院校经过五年集中建设，综合实力显著提升，自然率先进入升格本科的考核范围。未来各省将依据区域发展规划和教育部的评估标准，稳步推进更多符合条件的优质高职院校升格。
职业本科：非专科“加长版”
职业本科的核心在于“职业在前，本科在后”。其人才培养突出产教深度融合、校企紧密合作，邀请企业深度参与人才培养方案制定与实施全过程，实践教学学时占比高达50%，确保学生具备过硬的实践动手能力。
职教本科绝非高职专科的简单“加长版”，其规格与定位已发生质的飞跃。广东工商职业技术大学校长和飞此前接受羊城晚报采访时强调：高职专科培养“高素质技术技能人才”，职教本科则聚焦培养“高层次技术技能人才”。从“高素质”到“高层次”，意味着职教本科更侧重于服务高端产业和产业高端，不仅强化了实践能力，也显著增加了理论教学的深度与广度。其培养目标定位为：具备解决复杂技术问题能力、懂工艺、会操作、善管理、能创新的复合型人才，精准对接企业生产一线对高层次技术技能人才的迫切需求。
而对于考生和家长而言，职业本科大学的发展带来了新的升学与就业机遇。这7所广东的职业本科大学各有特色专业，紧密对接区域产业需求。如广州职业技术大学的智能制造工程技术、新能源汽车工程技术等专业、顺德职业技术大学的工业互联网技术、机器人技术等专业，契合当下制造业升级需求；深圳信息职业技术大学的软件工程技术、集成电路工程技术等专业，顺应信息产业发展潮流……
在志愿填报时，家长和考生也要认识到职业本科教育并非高职专科的简单延续，其培养的是高层次技术技能人才。职教本科院校一招生负责人表示，职教本科不仅能让大学专业学习与兴趣、职业目标高度契合，更能使学生借助职业本科院校的产教融合资源，在毕业时抢占高端产业的技术岗位先机，实现从“专业学习”到“职业发展”的无缝衔接。
文 |记者 崔文灿
