7月8日，由广东省高等教育学会学前教育专业委员会主办、广东第二师范学院承办的2025年学术年会在广州举行。本次年会以“数字化转型与高质量发展：新时代学前教育的变革与创新”为主题，来自全省的高校学者、幼儿园园长及一线教师代表近两百人参会。
开幕式上，广东省高等教育学会秘书长贺义梅表示，专委会始终秉持“凝聚专业力量、服务教育大局”的使命担当，提出以“三个共建”推动广东学前教育发展：资源共建共享缩小区域差距；强化学术引领实践形成“广东经验”；实现品牌效应输出提升全国话语权。学前教育是重要民生工程，她呼吁专委会在师资培养、课程创新等方面持续发力，为“幼有优育”提供坚实保障。
广东第二师范学院校长李旭旦介绍了广东二师以广东省新一轮“冲补强”重点学科教育学为依托，正在冲刺和申报以包含学前教育领域在内的教育专业硕士点，同时将充分发挥学前教育国家级一流专业建设点的示范作用，助力粤港澳大湾区学前教育高质量发展。他希望各位教育同仁们以本次年会为契机，共同探讨如何充分利用数字化技术，创新学前教育保教模式、管理模式和服务模式，促进学前教育高质量发展。
随后，华南师范大学教授卢晓中、华南师范大学教授蔡黎曼、华南师范大学附属幼儿园园长吴冬梅、广东第二师范学院教授郭凯分别以《走向人工智能时代的未来教育发展路向》《数智赋能，融合创新：本科学前教育专业课堂改革探索》《数字化时代如何守护幼儿成长的温度》《幼儿园参与提供托育服务，准备好了吗？》等为题，分享了人工智能时代下学前教育应如何转型发展的重要观点。
其中，郭凯指出，面对幼儿园数量过剩、在园幼儿连年减少、教师资源闲置的现状，开展托育服务已成为幼儿园转型发展的必然选择。郭凯以上海、杭州等五地实践为例，详细解读了“普惠性托育机构”的认定标准与财政补助政策，强调幼儿园托班具有场地、师资、课程等先天优势。针对“学位充足但入托率低”的矛盾现象，郭凯创新性提出幼儿园托育服务存在有效需求与有效供给双重不足的现象，建议通过政策引导、价格调控和质量提升三管齐下，将幼儿园托班打造成为托育服务的优质供给主体。
年会下午设置实践创新分论坛、高校专业建设分论坛、研究与展望分论坛三个平行分论坛。专家们分别围绕学前教育数字化转型广东样本、学前教育人才培养、学前教育的未来发展等主题开展讨论。专家认为，在人工智能与教育深度融合的背景下，学前教育需要把握“技术赋能”与“育人初心”的平衡，构建具有广东特色的学前教育高质量发展体系。专业委员会表示，未来将继续搭建交流平台，促进学术与实践的深度融合，为广东省学前教育事业的创新发展贡献力量。
文|记者 孙唯 实习生 范乐雯
图|学校提供
