6月18日，国务院新闻办公室举行“新征程上的奋斗者”中外记者见面会，邀请优秀教师代表，围绕“大力弘扬教育家精神 加快建设教育强国”与记者见面交流。
参加见面会的武汉城市职业学院教授禹诚在中职和高职的装备制造类专业教学一线工作32年，她介绍说，自己曾带领学生在车间里完成了一次难题后，感觉车间的机油都有了香味，从此深深地爱上了车间。
禹诚曾在华中理工大学锻压专业学习，这个专业也被俗称“打铁专业”，毕业后她选择到中职学校任教，后来调入高职学校，到现在已经在中职和高职的装备制造类专业教学一线工作了32年。
禹诚介绍，工作中她喜欢带领学生泡在车间里进行技能训练、开展产教融合。“印象最深刻的一次是2005年暑假，为一家企业解决一个加工难题，我带领学生反反复复试切了100多次之后，终于做出了完美的产品。那一刻，我和学生们都非常开心，感觉车间的机油都有了香味，从此我深深地爱上了车间。”
禹诚教过的学生，有的已成为全国技术能手，有的已获得国务院政府特殊津贴，有的自主创业已成为企业家，更多的在企业一线成为了技术技能骨干。
在谈到对“教育家精神”的理解时，禹诚表示，作为一名职业教育教师，平时特别注重实践导向，但也非常关注学生的个性特长。因此始终贯穿因材施教，不断探索和创新教学方法，始终在推行以学生动手作为前提的理论与实践同步教学。“比如，有一个学生，他可能喜欢加工产品带来的成就感，我就带他做数控加工的产教融合项目。有一次要为一个企业的生产线加工配件，在验收时企业专家说，这次用数控机床加工的零件特别好，节约了不少成本。这位学生听了以后深受鼓舞，从此爱上了数控加工。毕业后不久，他就成为了大型企业的数控铣特级技师，31岁就获得了国务院政府特殊津贴。”
禹诚介绍，随着社会的发展，职业教育也在不断改革，现在职业教育已在精准对接产业需求、驱动中国制造的不断迭代升级。现在的学生也和以前不一样，有一部分学生是从小精通电子产品、电脑的使用，禹诚认为可以顺势而为，利用数字技术来提升他们的职业技能和职业素养，“随着数字技术的发展，我无法告诉学生将来会面临什么，但是我坚信我们可以让AI赋能，让教育和AI同行，破解学生技能成才的密码。”
