12月14日，李宁、邓亚萍、姚明等体育界人士，以及全国几十位中小学校长共同讨论体育如何培养青少年领导力、家庭与体育的关系等体育教育与体育精神问题。
体育开辟创造性的成长
今年，“00后”少女郑钦文带火了网球，中国首位F1赛车手周冠宇登场，潘展乐拿下中国史上第一枚男子百米自由泳奥运金牌……但比起职业体育的发展，校园运动发展却一直迟滞。
在许多学校，体育装备往往受到冷落，课间十分钟运动得不到保证。问题随之而来，国内青少年近视率、肥胖率居高不下，青少年因为运动不足，心理健康问题凸显。
在研讨会现场，国家体育总局青少年体育司副司长姜庆国援引《2022年青少年心理健康状况调查报告》称，约14.8%的青少年存在不同程度的抑郁风险，其中，4%属于重度抑郁风险群体，10.8%属于轻度抑郁风险群体。
家庭在体育教育中也有很大的分量。中国首位F1车手周冠宇在研讨会上直言，没有父母的支持，他不可能取得今天的成绩，“我的父母会和我一起赛车或者陪我训练，当他们融入我的爱好，我的热爱不会被打压，也无需克制，他们成为了我的好朋友。”
姚明认为，体育能让孩子“长出”领导力：“体育教会孩子们自我导航、自我管理。当你学会自己做决定的时候，就是领导力。”体操奥运冠军、李宁品牌创始人李宁表示，体育竞技教会孩子的不仅仅是技能，更是作为一个人自我生存和创造的能力。
“教育绝对不是去占有孩子的头脑空间，而是通过体育让身体强壮，让他们头脑的空间扩展到无穷之大。”浙江大学求是特聘教授郑强说道。
“胜不骄败不馁，说起来特别容易，但是当你面对挫折、质疑的时候，你能扛得住吗？你能坚强一点吗？凭什么？靠什么？”研讨会上，奥运冠军、乒乓球超级全满贯得主邓亚萍说，体育给我们带来最大的好处是挫折教育，体育教会我们如何去面对输，今天赢了不等于明天能赢，保持敬畏，这是以体树人的意义。
