5月14日至16日，由教育部、中国联合国教科文组织全国委员会和湖北省人民政府主办的2025世界数字教育大会在武汉举行。
围绕人工智能时代，教育发生了哪些改变？是否担忧学生过度使用人工智能？如何看待学生使用人工智能写作？记者对话了中国科学院院士、武汉大学校长张平文。张平文表示，AI会影响教育，教师自己要先改变，如果教师讲得不好，下面学生都在搜索，就会先把教师淘汰掉。
从来不存在过度使用AI的问题
教师适应不了，会被学生淘汰
张平文表示，教育最重要的是人与人的交流，包括价值观的塑造，能力的塑造。过去，课堂上以知识传播为主，人工智能出现以后，未来课堂可能不再以知识传播为主，但是怎么去塑造人的心灵，实现心灵的交流，价值观的塑造，能力的培养变得更重要。
谈到是否担忧学生过度使用人工智能，张平文表示，从来不存在过度使用AI的问题，所有的大模型包括Chatgpt、Deepseek就是一个工具，出现这个工具以后，教师自己没适应，所以才会出现这个问题。AI会影响教育，教师自己要先改变，如果教师讲得不好，下面学生都在搜索，就会先把教师淘汰掉。所以布置作业，考试，要先有新的工具承载。不能因为教师不熟悉AI，而不让学生使用。AI就是一个工具，有的老师之所以斥责学生使用AI回答问题，是因为他自己落伍了。
张平文说，在人工智能时代，大学生首先要有数字思维，因为现在解决问题比过去有更多方式，要有更多想法。第二个是要有数字素养，现在很多人被骗其实就是素养不够。第三个是要培养数字能力，把工具用好，把数据价值实现，都是需要有能力。有能力的人拿到数据才能实现价值，没有能力的人，数据是他的负担。
智能时代给高校带来了多方面挑战
知识不一定要从学校来学习
张平文表示，智能时代对高校的挑战是多方面的，大学要有一个整体设计。武汉大学在2023年由几十位教授花了半年时间思考数字化、网络化、智能化对教育的冲击。过去大学图书馆非常重要，现在很多知识都不需要进入图书馆，AI大模型已经改变了知识传授。一个人除了知识以外，价值观的塑造也非常重要。大学时期是价值观、世界观形成的阶段，但知识不一定要从学校来学习，因为获取知识的渠道越来越多。
“未来的大学会变成什么样，我也不知道，它依赖于技术的进步，是一个动态的过程。大致方向是清晰的，但不同专业不同学科的同学需要学习的内容不一样，每个人的能力、素质、知识面和需要解决的问题也不一样。每个人需要有数字素养、数字思维是毋庸置疑的。”关于大学的未来，这是张平文的思考。
张平文提到，武汉大学去年成立了人工智能学院，自己担任院长。武汉大学要大力培养数字方面的人才。其中，人工智能核心人才培养，主要依托人工智能学院、计算机学院、网络安全学院和集成电路学院、电信学院以及马上要成立的机器人学院，其中人工智能学院是龙头。培养的是要有硬功夫，去生产人工智能工具的人才。也要培养理工科人才，就是要利用人工智能解决科学问题、工程问题的人才。还要培养社科人才，利用人工智能研究社会问题。对于人文学科人才的培养，要让他们具备人工智能素养和思维。
人工智能不是猛兽
希望学生早点有数字思维、数字素养
谈到如何看待学生用人工智能写作业，张平文说，过去没有AI的时候，老师也不会使用这些工具。现在有了AI，老师布置作业如果没有经过深入思考就会有这方面的担忧，但实际上老师也要了解和使用AI。AI终究是工具，它越来越强大，作为教师必须要学习。不能因为老师不了解，就阻止学生使用。只有大家都了解这个工具，教育的方式才会发生改变。要鼓励他们用，但是要把控好。
张平文说，不要觉得人工智能是猛兽，现在人工智能还没有那么强大，也不要担心孩子的独立思考能力。数字思维、数字素养的教育要越早开展越好。武汉大学许多人工智能的课程已经引进到中小学，希望中国的学生能早点有数字思维、数字素养。
谈到数字教育的大中衔接，张平文说，武汉大学在大中衔接方面起步很早，2023年许多教授花了大量精力，已经在设计并且形成了一些产品，这些产品不仅仅在服务于兄弟院校和国际院校，也服务于中小学，服务于边远地区。
