AI浪潮下，如何陪伴孩子拥抱未来？教育变革与学校转型何去何从……1月11日，由广东省中小学校长联合会指导、羊城晚报社联合广州同文教育研究院共同主办的“明天已来—AI浪潮下的教育变革”2025家庭教育主题论坛&教育领航者同学会暨2024年度教育领航单位致敬盛典在广州华外同文外国语学校举行。
下午场举行了一年一度的羊城晚报教育领航者同学会，这是一次跨界的盛会，在座的除了教育界的专家，公办、国际学校负责人，还有教育机构、科技企业的代表；同时这又是一场前沿的盛会，聚焦“AI浪潮下的教育变革与学校转型”，探讨中小学人工智能教育如何落地生根。
湖南师大附属黄埔实验学校校长杜军强调，面对AI浪潮，我们在拥抱变革的同时，需明确AI教育的核心价值在于回归育人本质。教育数字化转型经历了资源共享、数据驱动、教学创新，最终回归育人这四个阶段。AI技术打破了教育资源分配难题，为偏远地区孩子提供了优质教育资源。然而，若AI赋能教育仅停留在应试层面，则失去了其本真意义。AI教育的核心在于注重学生的品格塑造、价值观培养及社会责任感的树立，以培养适应时代需求的人才为目标。
清华附中湾区学校副校长闫兴华指出，人工智能教育不仅局限于课堂教学，更是对教育方式的全面革新。它促使我们转变视角，认识到人工智能已成为一种生活方式，需将知识转化为思维并融入日常生活。课程、社团、竞赛及基础扩展体系构成了人工智能教育的核心，形成了递进式教育模式。清华附中湾区学校已安装常态化人工智能设备，用于辅助教学及校园数字化管理。闫兴华强调，人工智能对未来教育既是机遇也是挑战，教育应以人为本，注重人的全面发展，培养协同合作的队友。
广东华侨中学副校长武四海表示，中小学阶段开设人工智能教育有助于提升学生的创新思维、逻辑思维和问题解决能力。华侨中学积极实施人工智能教育基地，开发了面向问题解决能力的人工智能课程，并出版了相应教材。同时，探索了人工智能在全学科教学中的应用，促进了深度教学。
广州中学副校长周文超提出了三个观点：首先，应有正确的价值导向，拥抱技术但不过度依赖，始终专注于立德树人的根本任务；其次，人工智能教育落地需要有明确的路径，从系统搭建到评价、改革与反馈，再到学习过程的生成，每一步都至关重要；最后，持续的推动是关键，必须迅速适应技术变革，及时改革与创新，传承因材施教的教育思想。
广州市培正中学副校长崔美龄表示，人工智能教育在于赋能学校教育。培正中学尝试使用数字化课堂评价分析系统，全方位收集教师课堂数据，帮助教师调整教学策略。同时，借助科大讯飞等人工智能技术，在英语学科中实现学生个性化教学。人工智能赋能教育，强化师资队伍建设，构建人机协同教育新生态，是学校未来发展的趋势。
广州市为明学校党总支副书记、副校长钟和军指出，学校注重将人工智能学习与实际操作相结合，分阶段在小学至中学落实人工智能教育。课堂上，学生小组合作完成作品，学校构建了创新素养评价模型，全面考察学生技术、技能、解决问题能力及创新思维。学校关注学生的成长动力，探索如何带领学生积极体验人工智能，确保他们持续成长。
文｜记者 秦小杰
图｜活动方提供
