12月28日，广东省高等学校教学管理学会2024年学术年会在惠州举行。本次年会以“教育强国建设与高校创新人才培养”为主题，吸引了全省73所高校、280余名高校领导及教学、质评中心等部门/院系负责人和教师代表参与，共同探讨高等教育教学改革、高校创新人才培养等重要课题，为广东教育强省建设贡献力量。
广东省高等学校教学管理学会会长、惠州学院副校长郑文教授介绍，2024年，该学会不断强化学会的规范化建设和分支机构的专业化建设；以学术前沿与教育发展战略视野，持续丰富服务内涵，助力人才培养质量提升；坚持学术兴会，着力培养优秀成果，创新学会服务内容和形式，助力广东高校人才培养质量提升，充分发挥了学会在我省高校人才培养中的积极作用、教育创新中的引领力量。未来学会将继续加强品牌建设，为广东省高等教育高质量发展持续贡献力量。
主论坛环节，汇聚了来自国内高等教育领域的顶尖专家，以教育强国建设与高校创新人才培养为主题，带来了一场场精彩的学术盛宴。
全国高等教育领域的知名专家、厦门大学教育学院院长别敦荣教授以“AI技术应用与高校教学改革”为主题，深入分析了人工智能技术给高校教学模式、教学方法带来的深刻变革。他认为，AI技术进入高校，必将引发课程教学的深刻革命，决定高等教育高质量发展进度、广度和深度，高校必须重视教师和学生两大主体行为改革，使教师成为驾驭AI技术的新型教师，学生做自己学习的主人。
南方科技大学高等教育研究中心主任沈红教授聚焦“高校分类发展与创新人才培养”，探讨了在高等教育多样化发展的背景下，不同类型高校如何根据自身定位，制定特色化的创新人才培养策略，实现人才培养与社会需求的精准对接。
教育部人文社会科学重点研究基地北京师范大学国际与比较教育研究院院长刘宝存教授，则从国际视野出发，分享了“国际视野下产业大学的理念基础、办学模式与未来走向”的最新研究成果。
在本科教育分论坛，专家们围绕地方应用型高校创新人才培养和创新创业教育实践基地建设等议题展开讨论。惠州学院副校长郑文教授结合地方应用型高校的特点和AI时代的人才特质，指出地方应用型高校AI时代创新人才培养的主要路径须充分实现“人机共创”、牢固树立学生中心理念、大力开展跨学科教育完善创新型人才培养模式和课程体系、高度重视实践教学、深化产教融合。
广东工业大学创新创业学院院长谢光强教授以本校国家级创新创业教育实践基地建设为例，实施“深基础、广播种、育英才”策略，以建设“1+2+N”创新创业教育平台体系、创建创新创业人才培养“广工模式”、打造粤港澳高校融合特色为三大抓手持续推进高质量的基地建设，推动拔尖创新人才培养改革，支撑服务新质生产力发展。
职业教育分论坛上，广东省教育研究院副院长李海东教授分享了“数字化赋能职业教育的广东探索”，详细介绍了广东省在推动职业教育数字化转型方面所采取的一系列举措和取得的成效，如建设数字化教学资源平台、开展线上线下混合式教学模式改革等，展示了数字化技术在提升职业教育教学质量、优化教学过程、促进教育公平等方面的巨大潜力和优势。
文丨记者 陈亮
图丨活动方提供
