日前，由广东省教育研究院主办、华南师范大学附属中学承办、粤港澳大湾区中小学校长联合会协办的“粤港澳同一堂课·爱国主义教育（高中）”活动在华南师范大学附属中学举行。来自广东、香港、澳门的中学携手探索和创新爱国主义教育课堂形式，让爱国主义教育更加生动、有效。
什么是国家安全？如何描绘粤港澳大湾区地域优势“同心圆”？什么样的人能被称为大国工匠……来自华南师范大学附属中学、香港汉华中学、澳门东南学校的教师代表通过阅读分析、角色扮演、小组讨论等形式，从国家发展的一个个小切口出发，灵活设问，引导学生们渐进式地探索课程主题，从对小我的思考引申至对民族、国家的自豪感，厚植学生爱国情怀。
华南师范大学附属中学教师代表刘中博从工匠精神所蕴含的时代精神出发，为学生们献上一堂别开生面的读写融合课，从“匠”的字形起源到如今“大国工匠”的时代内涵，层层递进，以匠人精神激励学生树立为国奉献的责任感和使命感；香港汉华中学教师代表黎国诏以“国家安全”为主题，将我国与世界他国情况相比较，以全球视野让学生明白维护国家安全的重要性；澳门东南学校教师代表冯业枫则以“连接未来：粤港澳大湾区”为题，集思广益，让孩子们成为课堂的主人，共绘粤港澳大湾区建设的“同心圆”，将爱国主义教育融入课堂教学，课堂互动效果显著。
爱国主义教育与个人成长、时代发展紧密相连。此次交流活动不仅仅是教学方式的探索和创新，更是一次教育理念的同频共振。冯业枫讲述课堂设计思路，“这次的课堂教学从探索粤港澳大湾区的地缘优势出发，让学生们更深入地了解国家的发展，让学生们生在大湾区、认识大湾区、建设大湾区，融入时代浪潮，助力自身成长。”
今年是《中华人民共和国爱国主义教育法》正式施行的第一年，同时也是《粤港澳大湾区发展规划纲要》实施五周年。粤港澳的教育部门和机构领导、专家也出席了当日活动，围绕爱国主义教育校本实践作经验分享，粤港澳教师同题共研，探讨新时代爱国主义教育的内涵、要求和路径选择，强调创新和实践的重要性。
“爱国主义浸润式的教育应该在课堂上发生。”广东省教育研究院副院长李海东表示，希望老师们能够通过教学教研的交流，彼此启发，形成适合粤港澳青少年的各具特色的爱国主义教育方式。
文、图|记者 蒋隽
