高中阶段是人生知识筑基积累的高峰期，也是确定人一生知识多少能力大小的关健时段。规划以后的发展去向和事业为时尚早，根据自已的爱好，特长，和基础状况已经有了大概的轮廓，为下一步进入大学深造可以确定主攻目标，偏向于理想目标的用功和努力是很有必要的。
你是高一还是高三，高一把学科内的成绩提高，这才是你主要的任务。
如果是高三，那么我告诉你，90%的人，上了大学，工作不是本专业。而是本专业的人，早就清楚自己想要什么了。
所以，不用纠结，顺着时间的流逝，做好当时要求该做好的事，这就是最好的生活。
高中开设生涯规划课程有哪些意义？
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高中开设生涯规划课程，可以在一定程度上减少在高考志愿填报过程中的盲目性和被动性。
现在的很多高中生，对于自己喜欢什么？自己能做什么？都很不清晰，在高考志愿填报过程中，更是如此，对于大学专业很不了解，对于所选专业未来能做什么更不清楚。很多学生在高考志愿填报过程中，要么完全听从父母的安排，要么根据就业率来选择专业。以至于到大学之后，要么学习很痛苦，要么寄希望于转专业。总之，在大学期间，“学非所愿”“学非所爱”的现象很普遍。
高中阶段开设生涯规划课程，可以帮助学生及时了解自己的学科特长，了解自己的学科特长与大学专业之间的衔接，了解自己的兴趣爱好，真正意义上去发现自己所爱与自己所能之间的关系。可以帮学生找到高中阶段努力的方向和精准目标。从而，在未来的高考志愿填报过程中，真正掌握主动权，而不是盲目听从父母安排或者盲目相信所谓的就业率。
而且，在未来的新高考中，专业的重要性越来越凸显。以往都是确定院校再选专业的模式，在新高考之后将成为先确定专业，再选院校的模式。这样的背景下，专业的确定牵一发而动全身。在高中阶段，生涯规划课程是必须做好的衔接，只有这样，才能实现专业和院校之间的完美匹配和衔接，也同时使考生的高考分数实现最大化的利用。（作者：圣达信梁挺福）
高中开设生涯规划课程有哪些意义？
这个问题是问高中，但答案却在大学或毕业后找出来。
在苹果App Store里，有一款名为“猛犸”的浏览器，是iOS上个人开发的浏览器里下载量最大的应用软件。
令大多数人都想象不到的是，这款应用的作者季逸超居然仅仅是一个90后的学生。从设计到美工、开发、测试、运营等所有的工作，全部由他一个人独自完成。2010年7月开始开发“猛犸1”时，他刚刚在北大附中读完高二。出生于1992年的季逸超，其实早已是入行10年的老程序员。
反而我们看到在中国，很多学生在高中三年高压式学习后，一旦到了大学，就像泄了气的皮球。学习的那股气再也鼓不起来。而有些学生，则继续一步一个脚印，在大学中继续认真学习。
这些差别的根源，就在于高中。好些学生，在高中的目标就是考上大学，对人生没有进行规划，对未来从事什么行业完全没有头绪。因此，只要一考上大学，人生就没有了目标，就开始得过且过。
我们也会发现，那些看起来很努力的大学生，就是为了学习而学习。根本没有自己的目标与重点，自己哪些科目要学到什么程度，要为将来的职业生涯做什么准备，很多学生都是茫然不知的。而根源也在于高中没有目标，到了大学，也继续了高中时候的学习习惯。只知道好好考试，而考好了又能对未来从事的工作有什么帮助，根本没有概念。
像季逸超这样，在高中就进行了自我职业培训的学生非常少，而这，也就是因为大部分高中生都是人云亦云而已，就为了读书而读书，并不是为了自己以后的职业而读书。
因此，高中开设生涯规划课程，而不是大学才开始。这绝对不是拔苗助长。我认为高中学校应该协助开设这类课程。
为学生树立目标，才能更好的激励学生，为了自己美好的未来而努力学习。
这高中开设生涯规划课程，就是最大的意义。
