自闭症的孩子可能会表现出社交互动障碍、言语与非言语沟通异常，以及兴趣狭窄和行为重复等特征，这些症状通常在人生早期就初现端倪，需要尽早识别并进行干预。针对这些表现，可以通过专业评估、行为干预及语言康复训练来帮助孩子逐渐改善症状。
1、社交互动障碍：自闭症孩子往往很难与他人建立正常的社交关系。他们可能对他人缺乏兴趣，比如不愿意与人对视或回应自己的名字，缺乏与同龄人玩耍的意愿，或者难以理解他人的情绪和表情。对此，家长和老师可以尝试通过情景模拟和游戏化的互动方式，逐步引导孩子理解他人的情感和行为。
2、语言与沟通异常：部分自闭症孩子具有语言发育迟缓或完全不说话的表现，即使他们能说话，其语言使用往往显得刻板或缺乏实用目的。例如，他们会重复他人的话仿说或长时间谈论自己特定感兴趣的话题。在专业语言训练师的帮助下，可以通过语言康复训练和增强性沟通技术如借助图片或手势来改善。
3、兴趣狭窄和行为重复：自闭症儿童可能会长期专注于少数特定的兴趣领域，比如对某种玩具、旋转的物体，甚至日常生活中的某些声音非常痴迷。同时，他们往往有重复性动作，比如拍手、转圈或摆头，对日常环境的变化表现得极为敏感。这种情况下，可以引导孩子逐步接触更加多样化的活动，例如通过设置新的兴趣点或加入集体活动，帮助他们适应环境变化。
4、感知异常：一些自闭症儿童对外界刺激的感知异常敏感或迟钝，如对光线、声音、触觉甚至食物质地表现出极端回避或强烈偏好。可以通过感统训练或专门设计的安抚方式如噪音耳罩或柔软质地的衣物来改善感知问题。
5、其他表现：一些自闭症儿童还会经历睡眠障碍、焦虑、自伤行为或其他共病情况，如注意力缺陷多动障碍或癫痫。针对这些共病，需要结合行为治疗、心理干预和必要的药物治疗进行综合应对。
如果发现孩子有上述症状，应尽快寻求专业医生的诊断与评估，并制定具体的干预计划。孩子的早期康复训练、家庭协助与社会支持都是改善生活质量的重要环节。
