难题一，小伙伴打架了
在这种情况下，你应该先平息争吵。你可以大声喊“停下来”，把孩子的注意力转移到父母身上。然后让孩子们跟着你在房间里走三圈，帮助孩子们缓解愤怒，调整情绪。然后，让宝宝坐下来，帮助宝宝分析整个故事，了解成年人的感受，找到和平的对待方法，学会道歉和容忍他人。“你喜欢打架吗？“如果你不打架，你有什么好办法吗？“你能对豆豆(齐齐)说对不起吗？“你们互相拥抱，然后我们一起看奥特曼，好吗？最后，用积极的语言暗示孩子可能的行为是一种极大的信任和鼓励！“我相信豆豆下次会让齐齐玩玩具，因为你是好朋友！”
问题二:“牛皮糖”不能扔掉
首先，接受孩子分离带来的不快，告诉西西：“妈妈知道西西不想和妈妈分开，看不见妈妈会想念妈妈……”其次，让孩子接受你必须离开的事实，传达你的承诺，建立与孩子的信任。“妈妈要去上班，但我一定会在西西午睡后回来。西西会等妈妈回来吗？第三，加强你的承诺，让你的孩子感受到“离开和回来”的关系。“西午醒来，妈妈回来了！“四是妥善安排西西照顾者，消除烦恼和不适，让孩子有足够的安全感。
问题三，家里有小对头
这是儿童自我意识发展的正常状态，主要表现为独立性大大提高，自我意识日益明显。当孩子和你在一起时，你可以试试：
1、选择题，你想先看电视还是先玩一会儿？
2、转移注意力，我们一起躺在床上，还可以玩“躲猫猫”游戏。
3、一起同意规则，在孩子没有情绪的时候和他一起同意规则。如果违反了规则，可以轻声提醒，让孩子逐渐形成内在的约束。
4、互换角色，父母做“不”孩子，让“不”孩子做父母，你会从孩子身上学到很多不同的处理方法。
5、讲一个关于“不”孩子的故事，告诉孩子你的感受，帮助孩子明白什么时候说“不”，怎么和“不”说再见。
难题四，人来疯
一方面，这种情况是由于儿童的脑神经发育不完善，自我控制能力薄弱，看到客人特别兴奋；另一方面，它是为了吸引每个人的注意。在这种情况下，父母可以这样做：
首先，客人应该提前与孩子沟通，帮助孩子熟悉客人，热情参与：谁是客人？你应该怎么称呼它？你会介绍自己吗？客人喜欢什么样的孩子？
其次，巧妙的转移，忽略了“疯狂”的行为。请让孩子为客人准备食物和茶，让孩子参与其中，增加他们的成就感。最后，我们应该尊重孩子，不当的客人责骂、指责、殴打和责骂孩子，无论如何用温和的语气提醒他们。
问题五，在街上耍赖
只要你喜欢，你就可以拥有它。这是婴儿的真实心态。但如果你每次哭都能得到你想要的玩具，你的妥协是致命的错误。当你遇到这种情况时，告诉你的宝宝你喜欢什么和拥有什么是不同的，并坚持你的观点，通过转移注意力来促使你的宝宝离开现场（例如，让我们在做决定之前考虑一下翻斗音乐，好吗？），下次出门活动前，先做三章约定，给宝宝一个基本的心理暗示，帮助宝宝培养自我约束能力。
难题六，小气鬼
分享的幸福是成人世界的理论。不要强迫孩子立即分享，这会导致更严重的叛逆心理。作为父母，你可以向孩子展示，与他人分享你喜欢的东西，让他们感受到气氛。
其次，如果孩子们想来玩，他们需要提前沟通。当孩子们主动分享时，他们会立即表扬和拍手。在他人的帮助下，肯定和认同这种行为将更有助于孩子们加深印象。
最后，做一个慷慨的父母，在有客无客的时候表现出你积极大方的暗示和行为。
问题七、“街头霸王”
以自我为中心的孩子总是把个人需求的满足作为幸福的标准，通常避免与他人交流，不愿意分享他们最喜欢的玩具和物品。这些都是学龄前儿童社会情感发展处于萌芽状态的表现。如果这个阶段没有很好的调整，它将导致孩子们在未来的自私和专横的行为。所以我们需要：
1、消除排他性欲望。参加儿童活动，与儿童一起吃美味的小吃，玩有趣的玩具。
2、用积极的语言鼓励孩子的行为。“你真大方！”“谢谢你给我玩玩具”等等。
3、用同样的方式回应孩子(当孩子需要的时候，你可以用他的语气回答)，帮助孩子逐渐理解“独乐不如众乐”的快乐法宝。
问题八，尿裤子
婴儿学会上厕所也是他成长中的一大进步，这意味着他已经学会了控制自己需要的一部分，但这个过程需要父母的耐心和关心。
首先，教宝宝一些相关的表达需要的话:我要大便:我要小便；我没有；我有...
其次，用引导性的英语口语提醒宝宝上厕所：“走吧，宝贝，我们去小便吧。”训练开始时，上厕所的时间不应该太长。早点提醒宝宝，帮助宝宝逐渐适应。
第三，参观厕所，让孩子了解厕所等工具。
四是积极鼓励宝宝做得更好。
问题九，玩具垃圾
整理玩具是一个需要学习的内容。
首先，一开始要和孩子一起整理玩具，唱玩具回家的歌，让宝宝一唱就知道要整理。
其次，帮助孩子从小建立秩序感，和他一起整理玩具。
第三，极大的鼓励，让他感受到整理的乐趣。
第四，调整自己的情绪，每次快乐地工作，用自己的身教影响孩子。
难题十、胆小怕生
由于环境的变化，第一天去幼儿园是新生进入幼儿园的正常情况。在这种情况下，家长应该首先与孩子沟通幼儿园的情况，如老师的名字、班级等。
其次，开学前可以带他去学校参观，熟悉环境，消除紧张。
第三，拍摄幼儿园环境、教师和儿童的照片，加快熟悉度，建立信任感。
第四，耐心等待宝宝逐渐适应的过程，不批评，不批评。
