3月11日消息，据报道，复旦大学即将在建校120周年之际，启动一场名为“教育教学3.0版”的深度改革，构建文、理、医、工“四轮驱动”的全新教育格局，推动学术发展模式的全面升级。
这一改革被视为复旦大学面临的“第三次机遇”，标志着该校在高等教育领域的又一次重大突破。
根据校方公开信息，此次改革将大幅调整学科布局。文科招生比例将从原来的30%-40%降至20%，同时，现有的工科学院将被拆分为6个创新学院，以打破传统学科界限，促进跨学科融合与创新。培养更具综合能力和创新思维的高素质人才。
全国人大代表、中国科学院院士、复旦大学校长金力在介绍改革时提到，学校自2013年起试行的“准聘—长聘”制将在此次改革中得到进一步深化。准聘阶段将招聘优秀年轻学者，经过6年严格考核后，表现优异者可通过长聘制留任。为防止“躺平”现象，学校还将引入后续激励机制，确保教师的持续创新动力。
金力强调，在人工智能时代，教育的核心已不再是简单的知识传授或技能培训。知识的差异正在缩小，教育应更注重培养学生理解、运用知识的能力，以及批判性思维和创新能力。这一理念引发了广泛讨论，促使教育界重新思考教育的目的与形式。
金力指出：“在受教育过程中，应更加注重实践与思考，而非单纯的知识学习。”这一观点不仅呼应了全球教育改革的趋势，也为复旦大学的教育教学改革提供了理论支撑。
